工商管理博士(DBA)是工商管理專業(yè)最高的學位課程，是職場資深人士首選。本項目以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。

高級工商管理博士(EDBA)是工商管理專業(yè)最高的學位課程，是職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。

心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用實踐性。人是企業(yè)的主體，是人、財、物諸生產要素中最重要的要素，因而也是管理的核心。當今的心理學應用都是以人本思想為前提，它有助于達到提高管理水平和發(fā)展生產的目的。在經濟新常態(tài)下，企業(yè)決策者的眼光需要更為開闊而深邃，放眼全球的同時要更重視人性的管理研究。心理學博士項目將發(fā)揮大學在心理學領域的學科優(yōu)勢，培養(yǎng)一批具有國際視野和前瞻意識的、能更好將企業(yè)經營和心理學結合的博士學生。

本項目將碩士、博士培養(yǎng)模式無縫對接，職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。

國際在職研究生碩士博士聯(lián)程項目，同步學習，符合要求可獲碩士學位證書和博士學位證書，有效縮短學業(yè)時長，最快3年完成學業(yè)，有效縮短至少18個月。

項目培養(yǎng)具有學科堅實寬廣的理論基礎和系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識，能夠獨立從事教育科學研究和獨立開展各級各類教育管理部門和學校教育教學管理的復合型、職業(yè)型的高級專門人才。
重點培養(yǎng)解決教育問題的能力、領導學校組織變革和教育變革的能力、項目管理的能力、團隊合作的能力，并以新知識生產模式和項目管理理論為主要的理論基礎。

本項目將碩士、博士培養(yǎng)模式無縫對接，職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。

本項目引進了國際前沿的醫(yī)療健康管理理念、知識、技能體系，將專業(yè)領域的實際需求與理論相結合，以一流的教學服務體系，為學生提供非凡的學習環(huán)境，從而獲得大量的實踐經驗以及關鍵的戰(zhàn)略和操作知識。同時，本項目通過學校管理專業(yè)的強項和優(yōu)勢，融合了中西方的文化、教育和商業(yè)實踐，促進知識創(chuàng)造和智慧的提升。除了為學生提升學位和背景，該項目也從新的商業(yè)視角來設計課程。

雪蘭多大學的組織領導力博士學位課程提供以學生為中心，以提問為中心，以解決問題為導向的學習機會。幫助學生去探索領導力相關的挑戰(zhàn)并培養(yǎng)推動組織前進的能力。

高級工商管理博士(EDBA)是工商管理專業(yè)最高的學位課程，是職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。
項目為企業(yè)家提供了一個追尋原理、獨立思考、創(chuàng)造管理思想之地。2-4年的潛心研究，助你磨礪成既能馳騁商場，又能縱橫學界

哲學博士(Ph.D)高級學銜之一，通常是學歷架構中最高級的學銜。本項目致力于培養(yǎng)具備教育管理學術水平和教育領導能力的博士研究生。教育市場國際化、求新求變的趨勢，設置了當代教育問題與趨勢、教育管理者專業(yè)與倫理專題研討以及教育管理與開發(fā)專題研討等實務性課程。此外，還有高級教育管理研究方法、高級應用統(tǒng)計學以及定性研究的課程，培養(yǎng)學生教育管理學術能力。畢業(yè)生憑借他們所學的知識、技能和專業(yè)特長，完全可以勝任教育機構管理者、教育研究者和高等教育機構的從業(yè)教師。

工商管理博士(DBA)是工商管理專業(yè)最高的學位課程，是職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。
項目為企業(yè)家提供了一個追尋原理、獨立思考、創(chuàng)造管理思想之地。2-4年的潛心研究，助你磨礪成既能馳騁商場，又能縱橫學界的企業(yè)

項目幫助企業(yè)家拓展世界眼光、提高戰(zhàn)略思維、增強創(chuàng)新精神、鍛造優(yōu)秀品行，不斷開拓進取、拼搏奮進。在實踐中培養(yǎng)和引導企業(yè)家認識、把握、引領經濟發(fā)展新常態(tài)，在振興和發(fā)展實體經濟等方面作更大貢獻。

中國式管理是指以中國“儒釋道”等管理哲學思想融合運用西方現(xiàn)代管理科學，并充分考慮中國文化傳統(tǒng)以及心理行為特性，以達成更符合中國本土化的管理理論及實踐。

項目為企業(yè)家提供了一個追尋原理、獨立思考、創(chuàng)造管理思想之地。2-4年的潛心研究，助你磨礪成既能馳騁商場，又能縱橫學界的企業(yè)思想家。成為企業(yè)管理思想的創(chuàng)造者與推動者，這是時代對中國企業(yè)家的迫切要求，也是我們不辱使命的歷史擔當。

本項目引進了國際前沿的醫(yī)療健康管理理念、知識、技能體系，將專業(yè)領域的實際需求與理論相結合，以一流的教學服務體系，為學生提供非凡的學習環(huán)境，從而獲得大量的實踐經驗以及關鍵的戰(zhàn)略和操作知識。同時，本項目通過學校管理專業(yè)的強項和優(yōu)勢，融合了中西方的文化、教育和商業(yè)實踐，促進知識創(chuàng)造和智慧的提升。除了為學生提升學位和背景，該項目也從新的商業(yè)視角來設計課程和通過高端的人脈群體為學生創(chuàng)造更多的價值。