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教育學(xué)
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共13個(gè)視頻課程

課程與教學(xué)的發(fā)展
Liang Jun
梁君 博士
未解鎖
37節(jié)課程
9212
《課程與教學(xué)發(fā)展》課程將從課程與教學(xué)的基本理解、課程與教學(xué)目標(biāo)、課程資源與教學(xué)內(nèi)容、課程實(shí)施與教學(xué)發(fā)展、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)章節(jié)來(lái)進(jìn)行闡述與教學(xué)。
教育社會(huì)學(xué)
Huang BinHuan
黃斌歡 博士
未解鎖
39節(jié)課程
6995
本門(mén)課程闡述教育社會(huì)學(xué)基本理論，系統(tǒng)地分析中國(guó)目前基礎(chǔ)教育和高等教育問(wèn)題，以此探討中國(guó)未來(lái)教育的轉(zhuǎn)型問(wèn)題。
教育管理研究
Zhu XiaoGang
朱曉剛 博士
未解鎖
29節(jié)課程
6878
本課程將從公共組織與教育管理、組織系統(tǒng)理論與教育管理、教育管理體制、教育戰(zhàn)略管理、教育改革研究 這五個(gè)板塊進(jìn)行介紹。
教育評(píng)估與觀察
Li PengHu
李鵬虎 博士
未解鎖
32節(jié)課程
6114
該課程將從教育評(píng)估的含義與歷史、教育評(píng)估的類(lèi)型、教育評(píng)估的依據(jù)與原則、教育評(píng)估的方案設(shè)計(jì)及其他評(píng)估幾方面進(jìn)行闡述。
教育心理學(xué)
Mi ZhenHong
米振宏 教授
未解鎖
29節(jié)課程
5602
學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本原理，并通過(guò)實(shí)際案例來(lái)分析原理的使用方法，幫助教師和教育行業(yè)從業(yè)者解決工作和生活中遇到的難題。
教育社會(huì)學(xué)
Huang GuoYin
黃國(guó)英 博士
未解鎖
31節(jié)課程
5183
本課程將從 教育社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)結(jié)構(gòu)與教育、教育社會(huì)學(xué)前沿研究、社會(huì)變遷與教育改革這四個(gè)部分進(jìn)行介紹。
課程與教學(xué)的發(fā)展
楊明全 教授
未解鎖
22節(jié)課程
3994
屬于教育學(xué)的中觀層面的一門(mén)課程，是積累從事教育工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)素養(yǎng)的必修課程。
教育哲學(xué)
Loy CheeLuen
雷志倫 副教授
未解鎖
22節(jié)課程
3831
教育可以幫助人們找到更好的解決方案。
教育心理學(xué)
Zhou Chan
周嬋 博士
未解鎖
34節(jié)課程
3727
該課程將從教育心理學(xué)緒論、教育行動(dòng)探究、學(xué)習(xí)理論與動(dòng)機(jī)及教師心理四個(gè)章節(jié)進(jìn)行闡述教育心理學(xué)。
教育領(lǐng)導(dǎo)力
Zhong JinXun
鐘景迅 教授
未解鎖
28節(jié)課程
1885
詳細(xì)講解教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力理論，包含領(lǐng)導(dǎo)行為理論等教育領(lǐng)域應(yīng)用較多的理論，結(jié)合實(shí)際案例研究教育領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用。
課程與教學(xué)發(fā)展
Li YeFeng
李葉峰 講師
未解鎖
29節(jié)課程
1477
這門(mén)課程主要從4個(gè)部分講解： 01 課程與教學(xué)目標(biāo)的基本取向與來(lái)源分析 02 課程內(nèi)容的選擇與組織 03 課程實(shí)施的取向與影響因素 04 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)設(shè)計(jì)
教育政策的執(zhí)行與評(píng)估
Liu Hui
劉惠 博士
未解鎖
11節(jié)課程
368
課程將從什么是教育政策？怎么做教育政策研究？怎么理解教育政策？教育政策過(guò)程中的基本問(wèn)題有哪些？教育政策制定的模型有哪些等方面進(jìn)行深入探討。
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