對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉,探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。
高素質(zhì)金融專業(yè)人才是市場(chǎng)的迫切需求,卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖也必須具備明確的戰(zhàn)略意圖、清晰的投資發(fā)展規(guī)劃,使之成為能夠迎接全球化挑戰(zhàn)、具有領(lǐng)導(dǎo)力的綜合金融管理人才。
教學(xué)質(zhì)量五星級(jí),學(xué)制短,在職讀,遠(yuǎn)程教學(xué),中文授課,中國(guó)教育部首批留學(xué)推薦十大高校,
項(xiàng)目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立,以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的,旨在匯聚系統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專家、教授,聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問(wèn)題,通過(guò)引入系統(tǒng)的國(guó)際化MBA課程和商業(yè)案例,為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國(guó)際化高端平臺(tái)。
課程旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校和幼兒園教育教學(xué)管理人員。讓學(xué)生在各種教育領(lǐng)域中的高級(jí)職位做好準(zhǔn)備,而這些領(lǐng)域?qū)⒉粌H限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過(guò)靈活的課程形式,學(xué)生可輕松地制定自己學(xué)習(xí)時(shí)間表。該計(jì)劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實(shí)踐的同時(shí),可以更好地理解當(dāng)代問(wèn)題和挑戰(zhàn)以及教育領(lǐng)域的未來(lái)方向。
博士(PhD)是大學(xué)能夠授予的最高學(xué)術(shù)資格。作為博士生,您將進(jìn)行先進(jìn)的研究工作,為所選擇的領(lǐng)域做出重要的新知識(shí)貢獻(xiàn)。 這一資格將使您脫穎而出,因?yàn)樵谔囟ㄑ芯款I(lǐng)域的知識(shí)和理解方面,您將站在前沿。我們的博士(教育學(xué))為學(xué)生提供了進(jìn)行深入研究的機(jī)會(huì),涉及到與教育學(xué)相關(guān)的特定領(lǐng)域,旨在提升并為新知識(shí)的貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn)。 完成后,您將在研究、分析和演示技能方面取得顯著進(jìn)步,這對(duì)學(xué)術(shù)和教育職業(yè)都具有價(jià)值。
為企業(yè)管理決策者順應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng),具備策略思維,戰(zhàn)略眼光,進(jìn)而提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的視野與效率,馬來(lái)西亞馬六甲大學(xué)大學(xué)開(kāi)設(shè)工商管理哲學(xué)博士(Ph.D)學(xué)位課程,供研修最高級(jí)學(xué)位并培養(yǎng)卓越企業(yè)家。
哲學(xué)博士(Ph.D)高級(jí)學(xué)銜之一,通常是學(xué)歷架構(gòu)中最高級(jí)的學(xué)銜。本項(xiàng)目致力于培養(yǎng)具備教育管理學(xué)術(shù)水平和教育領(lǐng)導(dǎo)能力的博士研究生。教育市場(chǎng)國(guó)際化、求新求變的趨勢(shì),設(shè)置了當(dāng)代教育問(wèn)題與趨勢(shì)、教育管理者專業(yè)與倫理專題研討以及教育管理與開(kāi)發(fā)專題研討等實(shí)務(wù)性課程。此外,還有高級(jí)教育管理研究方法、高級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)以及定性研究的課程,培養(yǎng)學(xué)生教育管理學(xué)術(shù)能力。畢業(yè)生憑借他們所學(xué)的知識(shí)、技能和專業(yè)特長(zhǎng),完全可以勝任教育機(jī)構(gòu)管理者、教育研究者和高等教育機(jī)構(gòu)的從業(yè)教師。
中國(guó)教育部首批留學(xué)推薦十大高校,教學(xué)質(zhì)量五星級(jí)大學(xué),學(xué)制短,在職讀,遠(yuǎn)程教學(xué),中文授課,
馬來(lái)西亞綜合排名前十,教育涉外監(jiān)管網(wǎng)可查,學(xué)制短,在職讀,隨時(shí)隨地能學(xué)習(xí),先學(xué)習(xí)后報(bào)名
中國(guó)教育部首批留學(xué)推薦十大高校,教學(xué)質(zhì)量五星級(jí)大學(xué),學(xué)制短,在職讀,遠(yuǎn)程教學(xué),中文授課,
對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉,探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。
以問(wèn)題為導(dǎo)向,構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系,剖析管理的基礎(chǔ)與核心,對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉,探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專業(yè)人士和管理學(xué)者。
以問(wèn)題為導(dǎo)向,構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系,剖析管理的基礎(chǔ)與核心,對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉,探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專業(yè)人士和管理學(xué)者。
以問(wèn)題為導(dǎo)向,構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系,剖析管理的基礎(chǔ)與核心,對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉,探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專業(yè)人士和管理學(xué)者。
項(xiàng)目幫助企業(yè)家拓展世界眼光、提高戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)創(chuàng)新精神、鍛造優(yōu)秀品行,不斷開(kāi)拓進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)。在實(shí)踐中培養(yǎng)和引導(dǎo)企業(yè)家認(rèn)識(shí)、把握、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),在振興和發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)等方面作更大貢獻(xiàn)。
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