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1962篇作業(yè)范文

職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象及應(yīng)對策略
2022-06-22
CTU-MED 57期 范同學
5.00
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職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象及應(yīng)對策略
社會心理學視角下的梗文化
2022-06-22
CTU-MED 68期 陳巍濤
5.00
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社會心理學視角下的梗文化
生活中的認知科學
2022-06-17
CTU-MED 75期 王同學
10.00
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生活中的認知科學
淺談職場女性的天花板效應(yīng)及解決措施
2022-06-16
KUIM-MIC 3期 辛同學
10.00
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淺談職場女性的天花板效應(yīng)及解決措施
淺談職場女性的天花板效應(yīng)及解決措施
2022-06-15
KUIM-MIC 3期 辛同學
10.00
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淺談職場女性的天花板效應(yīng)及解決措施
研究個體心理結(jié)構(gòu)和心理過程的意義是什么
2022-06-15
CTU-MED 57期 劉同學
10.00
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研究個體心理結(jié)構(gòu)和心理過程的意義是什么
淺析認知心理學及在日常生活中的應(yīng)用
2022-05-17
CTU-MED 44期 馮同學
10.00
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淺析認知心理學及在日常生活中的應(yīng)用
淺析認知心理學及在日常生活中的應(yīng)用
2022-05-17
CTU-MED 44期 馮同學
10.00
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淺析認知心理學及在日常生活中的應(yīng)用
基于認知心理學對挑選兒童繪本的建議
2022-05-17
CTU-MED 57期 臺同學
10.00
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基于認知心理學對挑選兒童繪本的建議
請結(jié)合社會心理學中關(guān)于“刻板印象/偏見/歧視”的原理,談一談你所了解的職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象,及應(yīng)對策略
2022-05-17
CTU-MED 68期 鄒同學
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請結(jié)合社會心理學中關(guān)于“刻板印象/偏見/歧視”的原理,談一談你所了解的職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象,及應(yīng)對策略
“玻璃天花板”效應(yīng)成因及對策分析
2022-05-17
CTU-MED 55期 張同學
10.00
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“玻璃天花板”效應(yīng)成因及對策分析
淺談?wù)J知心理學在教學中的應(yīng)用
2022-05-12
UCYP-EMED 2期 談同學
10.00
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淺談?wù)J知心理學在教學中的應(yīng)用
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