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教育學(xué)
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1509篇作業(yè)范文

馬克思主義融入思政教育的實(shí)踐
2024-03-31
UCYP-EMEd 126期 王同學(xué)
5.00
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馬克思主義融入思政教育的實(shí)踐
就馬克思主義教育在實(shí)踐中提出的建議
2024-03-31
NEUC-GMED 136期 沙同學(xué)
10.00
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就馬克思主義教育在實(shí)踐中提出的建議
藝術(shù)團(tuán)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
2024-03-31
NEUC-GMED 136期 傅同學(xué)
5.00
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藝術(shù)團(tuán)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)與教育哲學(xué)建構(gòu):理論與實(shí)踐的融合與創(chuàng)新
2024-03-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)
5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)與教育哲學(xué)建構(gòu):理論與實(shí)踐的融合與創(chuàng)新
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的干預(yù)策略與建議
2024-03-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)
5.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的干預(yù)策略與建議
實(shí)踐哲學(xué)思想在音樂(lè)教育中的價(jià)值與檢驗(yàn)
2024-03-31
NEUC-GMED 136期 李同學(xué)
5.00
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實(shí)踐哲學(xué)思想在音樂(lè)教育中的價(jià)值與檢驗(yàn)
我國(guó)高等教育問(wèn)題分析
2024-03-31
NEUC-GMED 114期 張同學(xué)
5.00
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我國(guó)高等教育問(wèn)題分析
因材施教:個(gè)性化、情感化與創(chuàng)新化的教育策略探索
2024-03-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)
5.00
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因材施教:個(gè)性化、情感化與創(chuàng)新化的教育策略探索
淺論課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)
2024-03-31
UCYP-EMEd 126期 鄭同學(xué)
10.00
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淺論課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)
小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)策略
2024-03-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 臧同學(xué)
5.00
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小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)策略
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)與教育實(shí)踐的融合與創(chuàng)新
2024-04-04
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 于同學(xué)
5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)與教育實(shí)踐的融合與創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色與教學(xué)創(chuàng)新
2024-04-04
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 于同學(xué)
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色與教學(xué)創(chuàng)新