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1612篇作業(yè)范文

深化教學改革促進專業(yè)發(fā)展
2021-08-26
CTU-MEd(教育管理與領導力) 26期 胡同學
5.00
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深化教學改革促進專業(yè)發(fā)展
基于方格理論的學校管理模式探究——教師績效和教師職業(yè)滿意度的平衡
2021-08-20
CTU-MEd(應用心理學) 14期 梁同學
5.00
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基于方格理論的學校管理模式探究——教師績效和教師職業(yè)滿意度的平衡
課程與教學發(fā)展
2021-08-20
CTU-MEd(應用心理學) 53期 技同學
15.00
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課程與教學發(fā)展
結合新世紀以來我國基礎教育課程改革的實踐
2021-08-20
CTU-MEd(教育心理學) 13期 肖同學
5.00
0
結合新世紀以來我國基礎教育課程改革的實踐
《教育社會學視角下高校優(yōu)質人才培養(yǎng)之我見》
2021-08-20
CTU-MEd(應用心理學) 14期 柯同學
5.00
0
《教育社會學視角下高校優(yōu)質人才培養(yǎng)之我見》
馬克思主義實踐哲學對教育哲學的影響
2021-08-19
CTU-MEd(教育管理與領導力) 26期 黃同學
5.00
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馬克思主義實踐哲學對教育哲學的影響
實踐哲學對教育的促進作用
2021-08-19
CTU-MEd(教育管理與領導力) 26期 胡同學
5.00
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實踐哲學對教育的促進作用
怎么看待中國基礎教育的不平等問題?如何進行干預?
2021-08-13
CTU-MED 33期 潘同學
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怎么看待中國基礎教育的不平等問題?如何進行干預?
中國高等教育改革
2021-08-12
CTU-MED 33期 羅同學
5.00
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中國高等教育改革
中國基礎教育的不平等問題
2021-08-11
CTU-MED 33期 劉同學
5.00
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中國基礎教育的不平等問題
從日化子校分析小學教育減負政策
2021-08-10
CTU-MED 57期 冉同學
5.00
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從日化子校分析小學教育減負政策
淺談對中國教育的自我理解
2021-08-09
CTU-MED 34期 王同學
5.00
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淺談對中國教育的自我理解
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