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教育學(xué)
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1505篇作業(yè)范文

教育四大支柱對(duì)傳統(tǒng)教育的啟示
2021-03-01
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 張同學(xué)
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教育四大支柱對(duì)傳統(tǒng)教育的啟示
后疫情時(shí)代未來(lái)課堂模式的探究
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄺同學(xué)
5.00
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后疫情時(shí)代未來(lái)課堂模式的探究
關(guān)于五種教育本質(zhì)觀的辨析與論述
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 彭同學(xué)
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關(guān)于五種教育本質(zhì)觀的辨析與論述
實(shí)踐哲學(xué)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用與價(jià)值
2023-11-08
UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)
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實(shí)踐哲學(xué)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用與價(jià)值
音樂(lè)教育哲學(xué)中的審美哲學(xué)
2023-11-11
UCYP-EMEd 126期 劉同學(xué)
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音樂(lè)教育哲學(xué)中的審美哲學(xué)
淺談教師領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)對(duì)教育效能的提升
2024-04-04
UNIMEL-MEd 99期 張同學(xué)
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淺談教師領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)對(duì)教育效能的提升
應(yīng)用激勵(lì)理論於創(chuàng)造性舞蹈師資培訓(xùn)
2024-12-12
GUC-Ed.D 182期 陳同學(xué)
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應(yīng)用激勵(lì)理論於創(chuàng)造性舞蹈師資培訓(xùn)
后疫情時(shí)代未來(lái)課堂模式的探究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)
5.00
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后疫情時(shí)代未來(lái)課堂模式的探究
中國(guó)高等教育中存在哪些突出的問(wèn)題?為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才?
2023-11-08
UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)
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中國(guó)高等教育中存在哪些突出的問(wèn)題?為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才?
淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的應(yīng)用研究
2024-05-11
NEUC-GMED 114期 容同學(xué)
5.00
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淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的應(yīng)用研究
淺談?wù)n程改革的必要性及發(fā)展方向
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄧同學(xué)
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淺談?wù)n程改革的必要性及發(fā)展方向
結(jié)構(gòu)主義教育理論在現(xiàn)代教育實(shí)踐中的應(yīng)用與分析
2024-04-04
UCYP-EMEd 126期 任同學(xué)
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結(jié)構(gòu)主義教育理論在現(xiàn)代教育實(shí)踐中的應(yīng)用與分析
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