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1505篇作業(yè)范文

基于兒童視角運(yùn)用馬賽克方法開展戶外“野營(yíng)”游戲的實(shí)踐研究
2024-08-27
UCYP-EMEd 126期 王同學(xué)
5.00
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基于兒童視角運(yùn)用馬賽克方法開展戶外“野營(yíng)”游戲的實(shí)踐研究
分析科學(xué)管理原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用
2024-10-10
GUC-EMEd 209期 何同學(xué)
5.00
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分析科學(xué)管理原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)教育與教師
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)教育與教師
實(shí)踐教育哲學(xué)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)
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實(shí)踐教育哲學(xué)
我國(guó)高等教育問(wèn)題分析
2024-03-30
UCYP-EMEd 126期 謝同學(xué)
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我國(guó)高等教育問(wèn)題分析
高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐模式研究
2024-06-12
GUC-EMEd 157期 陳同學(xué)
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高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐模式研究
如何更好地開展教師培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
2024-10-10
GUC-EMEd 209期 何同學(xué)
5.00
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如何更好地開展教師培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
淺論疫情下的線上教育
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 唐同學(xué)
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淺論疫情下的線上教育
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師,線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
2023-11-06
UCYP-EMEd 103期 蘇同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師,線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
大數(shù)據(jù)時(shí)代電力企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃
2024-06-12
GUC-EMEd 157期 陳同學(xué)
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大數(shù)據(jù)時(shí)代電力企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃
怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題?如何進(jìn)行干預(yù)?
2022-08-22
CTU-MED 71期 李同學(xué)
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怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題?如何進(jìn)行干預(yù)?
淺論激發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 唐同學(xué)
5.00
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淺論激發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響