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教育學(xué)
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1510篇作業(yè)范文

新冠疫情下的線上教學(xué)探索與思考
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)
5.00
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新冠疫情下的線上教學(xué)探索與思考
淺談未來課堂的構(gòu)成
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 盧同學(xué)
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淺談未來課堂的構(gòu)成
實踐音樂教育哲學(xué)的主要觀點及理論局限
2024-04-04
NEUC-GMED 136期 傅同學(xué)
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實踐音樂教育哲學(xué)的主要觀點及理論局限
如何進行教師培訓(xùn)淺談
2022-07-29
CTU-MED 68期 王同學(xué)
5.00
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如何進行教師培訓(xùn)淺談
論領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 鄭同學(xué)
5.00
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論領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
淺談馬克思主義哲學(xué)對教育的改革
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄺同學(xué)
5.00
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淺談馬克思主義哲學(xué)對教育的改革
線上教學(xué):優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、對策
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 萬同學(xué)
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線上教學(xué):優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、對策
請論述領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的基本主張,并用實例來分析在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中,領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論中的哪一種領(lǐng)導(dǎo)模式最適合于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,為什么?
2024-06-23
New Era-GMED 114期 鄧同學(xué)
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請論述領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的基本主張,并用實例來分析在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中,領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論中的哪一種領(lǐng)導(dǎo)模式最適合于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,為什么?
如何在互聯(lián)網(wǎng)時代利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來揚長避短
2024-08-08
New Era-GMED 136期 郭同學(xué)
5.00
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如何在互聯(lián)網(wǎng)時代利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來揚長避短
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