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教育學(xué)
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1510篇作業(yè)范文

《幼兒園園長(zhǎng)角色的理論與實(shí)踐分析》
2024-12-04
UCYP-EMEd 126期 葛同學(xué)
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《幼兒園園長(zhǎng)角色的理論與實(shí)踐分析》
疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)
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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的沖擊,淺談對(duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的沖擊,淺談對(duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教
2023-06-02
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)
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談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教
通過(guò)教研活動(dòng)提升教師專業(yè)發(fā)展研究
2024-10-01
GUC-EMEd 211期 楊同學(xué)
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通過(guò)教研活動(dòng)提升教師專業(yè)發(fā)展研究
淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)
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淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
教育心理學(xué)視角下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
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教育心理學(xué)視角下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)
2023-06-02
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)
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談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)
論“因材施教”在教學(xué)中的應(yīng)用與反思
2022-07-18
CTU-MED 57期 冉同學(xué)
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論“因材施教”在教學(xué)中的應(yīng)用與反思
馬克思主義教育在實(shí)踐的范疇之相關(guān)建議
2021-08-26
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)
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馬克思主義教育在實(shí)踐的范疇之相關(guān)建議
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師
論阿米巴經(jīng)營(yíng)理論在公司經(jīng)營(yíng)核算中的具體運(yùn)用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 歐同學(xué)
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論阿米巴經(jīng)營(yíng)理論在公司經(jīng)營(yíng)核算中的具體運(yùn)用
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