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教育學(xué)
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共1510篇作業(yè)范文

家庭教育中的因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)
￥5.00
0
家庭教育中的因材施教
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育學(xué)中的應(yīng)用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 潘同學(xué)
￥5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)心理學(xué)在激發(fā)員工工作動(dòng)機(jī)中的應(yīng)用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 潘同學(xué)
￥5.00
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學(xué)習(xí)心理學(xué)在激發(fā)員工工作動(dòng)機(jī)中的應(yīng)用
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)一直以來(lái)深刻影響 著教育哲學(xué)理論的建構(gòu)和發(fā)展，就馬克思主義教育在實(shí)踐的 范疇提出自己的建議
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
￥5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)一直以來(lái)深刻影響 著教育哲學(xué)理論的建構(gòu)和發(fā)展，就馬克思主義教育在實(shí)踐的 范疇提出自己的建議
教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的 能力，結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育中的現(xiàn)實(shí)，論述課程改革的必要性 及發(fā)展方向
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
￥5.00
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教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的 能力，結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育中的現(xiàn)實(shí)，論述課程改革的必要性 及發(fā)展方向
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)
￥5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
:指向未來(lái)的課堂教學(xué)變革
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柴同學(xué)
￥5.00
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:指向未來(lái)的課堂教學(xué)變革
:論以人為本的馬克思主義政治教育觀
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柴同學(xué)
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:論以人為本的馬克思主義政治教育觀
淺論教師應(yīng)該如何施行因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柴同學(xué)
￥5.00
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淺論教師應(yīng)該如何施行因材施教
教育心理學(xué)視角下如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 胡同學(xué)
￥5.00
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教育心理學(xué)視角下如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)
論述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)
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論述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
關(guān)于五種教育本質(zhì)觀的辨析與論述
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 彭同學(xué)
￥5.00
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關(guān)于五種教育本質(zhì)觀的辨析與論述
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