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教育學(xué)
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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子,請(qǐng)結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教
2022-11-19
KUIM-MED 13期 張同學(xué)
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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子,請(qǐng)結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教
實(shí)踐哲學(xué)思想的發(fā)展
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 27期 吳同學(xué)
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實(shí)踐哲學(xué)思想的發(fā)展
教育減負(fù)政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會(huì)背景
2023-11-07
UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)
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教育減負(fù)政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會(huì)背景
論中國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負(fù)政策
2021-08-05
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 林同學(xué)
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論中國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負(fù)政策
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師,線上教學(xué) 的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師,線上教學(xué) 的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
在線教學(xué)與傳統(tǒng)技法教學(xué)結(jié)合的必要性
2023-11-08
UCYP-EMEd 126期 庾同學(xué)
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在線教學(xué)與傳統(tǒng)技法教學(xué)結(jié)合的必要性
《請(qǐng)選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法,對(duì)其 進(jìn) 行 辨 析 , 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質(zhì) 觀 》
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)
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《請(qǐng)選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法,對(duì)其 進(jìn) 行 辨 析 , 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質(zhì) 觀 》
心理學(xué)視角下美育的重要性
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)
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心理學(xué)視角下美育的重要性
教育機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
2023-11-07
UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)
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教育機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及其應(yīng)用
2023-11-09
UCYP-EMEd 126期 韓同學(xué)
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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及其應(yīng)用
高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學(xué)
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高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究
建學(xué)習(xí)型組織,塑專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍
2023-05-31
UCYP-EMEd 56期 藍(lán)同學(xué)
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建學(xué)習(xí)型組織,塑專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍
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