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1510篇作業(yè)范文

“雙減”背景下學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑探析
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學(xué)
3.00
0
“雙減”背景下學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑探析
上海民辦華晨實(shí)驗(yàn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 吳同學(xué)
5.00
0
上海民辦華晨實(shí)驗(yàn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
選取學(xué)校某一領(lǐng)導(dǎo)角色,進(jìn)行理論與實(shí)踐分析
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 蘇同學(xué)
5.00
4
選取學(xué)校某一領(lǐng)導(dǎo)角色,進(jìn)行理論與實(shí)踐分析
: 終身學(xué)習(xí)視域下老年人有聲語(yǔ)言藝術(shù)教育案例 研究——“暄言寶典”線(xiàn)上教學(xué)為例
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 范同學(xué)
10.00
0
: 終身學(xué)習(xí)視域下老年人有聲語(yǔ)言藝術(shù)教育案例 研究——“暄言寶典”線(xiàn)上教學(xué)為例
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
2023-06-02
UCYP-EMEd 126期 劉同學(xué)
5.00
0
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
管理方格理論在學(xué)校管理的應(yīng)用研究
2023-06-02
UNIMEL-MEd 99期 劉同學(xué)
5.00
0
管理方格理論在學(xué)校管理的應(yīng)用研究
中國(guó)基礎(chǔ)教育不公平現(xiàn)象淺析及干預(yù)措施建議
2023-06-02
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
5.00
0
中國(guó)基礎(chǔ)教育不公平現(xiàn)象淺析及干預(yù)措施建議
淺析教育本質(zhì)
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學(xué)
5.00
0
淺析教育本質(zhì)
教育現(xiàn)代化背景下教師培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化及其路徑探尋
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學(xué)
5.00
0
教育現(xiàn)代化背景下教師培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化及其路徑探尋
社會(huì)文化背景下教育減負(fù)落實(shí)的困境與破解
2023-06-02
UNIMEL-MEd 76期 王同學(xué)
3.00
0
社會(huì)文化背景下教育減負(fù)落實(shí)的困境與破解
試述領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用
2023-06-02
UNIMEL-MEd 99期 徐同學(xué)
3.00
0
試述領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師,線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 祖同學(xué)
3.00
0
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師,線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和局限性分別是什么,應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。
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