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1509篇作業(yè)范文

高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
5.00
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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用
如何激發(fā)人的動機
2022-05-12
CTU-MED 68期 青同學
10.00
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如何激發(fā)人的動機
互聯(lián)網(wǎng)+背景下,教師如何打造智慧課堂教學效果?
2022-08-18
CTU-MED 71期 王同學
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)+背景下,教師如何打造智慧課堂教學效果?
因材施教的實施策略分析
2022-08-24
CTU-MED 57期 姚同學
10.00
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因材施教的實施策略分析
未來課堂及教學方式變革
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
5.00
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未來課堂及教學方式變革
科學管理理論在技工教育管理中的實踐與應(yīng)用
2023-11-08
UNIMEL-MEd 76期 宮同學
10.00
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科學管理理論在技工教育管理中的實踐與應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換
淺論羅莊美術(shù)館項目模塊管理法
2023-12-21
CTU-PHD(教育) 32期 張同學
5.00
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淺論羅莊美術(shù)館項目模塊管理法
我國高校領(lǐng)導干部領(lǐng)導特質(zhì)理論分析
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
5.00
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我國高校領(lǐng)導干部領(lǐng)導特質(zhì)理論分析
教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
5.00
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教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
藝術(shù)團中長期發(fā)展規(guī)劃
2024-03-31
NEUC-GMED 136期 傅同學
5.00
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藝術(shù)團中長期發(fā)展規(guī)劃
人本主義教育理論與心理咨詢的融合
2024-10-20
UCYP-EMEd 103期 王同學
5.00
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人本主義教育理論與心理咨詢的融合
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