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1505篇作業(yè)范文

課程改革的必要性及發(fā)展方向
2021-07-10
CTU-MED 45期 吳同學
5.00
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課程改革的必要性及發(fā)展方向
疫情后深圳高中生心理教育課程實踐方案
2021-06-16
CTU-MED 34期 林同學
5.00
1
疫情后深圳高中生心理教育課程實踐方案
音樂教育哲學對我國音樂教育的啟示
2021-08-04
CTU-MED 32期 韋同學
5.00
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音樂教育哲學對我國音樂教育的啟示
試論后疫情時代教學模式轉變
2021-08-04
CTU-MED 34 劉同學
5.00
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試論后疫情時代教學模式轉變
大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準落實構想
2023-03-21
CTU-MED 68期 何同學
5.00
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大數(shù)據(jù)背景下馬克思主義教育精準落實構想
淺析中國基礎教育不公平問題
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 41期 朱同學
5.00
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淺析中國基礎教育不公平問題
疫情之后,未來教育的新方向
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 孫同學
5.00
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疫情之后,未來教育的新方向
論述如何激發(fā)學生(或員工)的學習或工作動機
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 歐同學
5.00
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論述如何激發(fā)學生(或員工)的學習或工作動機
韋納歸因理論的實踐應用分析
2024-08-27
New Era-GMED 136期 康同學
5.00
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韋納歸因理論的實踐應用分析
“情境領導理論”在初創(chuàng)企業(yè)團隊管理中的創(chuàng)新應用與實踐探索
2024-11-17
CTU-MEd(教育心理學) 83期 李同學
5.00
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“情境領導理論”在初創(chuàng)企業(yè)團隊管理中的創(chuàng)新應用與實踐探索
論漸進式放松對學生的影響
2021-08-05
CTU-MED 34期 沈同學
5.00
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論漸進式放松對學生的影響
教育評估的全面解析與實踐探索
2024-11-17
CTU-MEd(教育心理學) 83期 李同學
5.00
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教育評估的全面解析與實踐探索
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