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教育學
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1509篇作業(yè)范文

談談教師或家長應該如何因材施教
2023-06-02
CTU-MEd(應用心理學) 53期 馬同學
5.00
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談談教師或家長應該如何因材施教
經(jīng)典領(lǐng)導特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學校長的啟示
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 李同學
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經(jīng)典領(lǐng)導特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學校長的啟示
基于雙減政策的小學語文課程評價與優(yōu)化研究
2024-07-27
New Era-GMED 136期 寧同學
10.00
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基于雙減政策的小學語文課程評價與優(yōu)化研究
通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究
2024-10-01
GUC-EMEd 211期 楊同學
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通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究
中學歷史課程與教學如何落實立德樹人
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學
10.00
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中學歷史課程與教學如何落實立德樹人
淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 朱同學
5.00
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淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
教育心理學視角下如何激發(fā)學生的學習動機
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 陳同學
5.00
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教育心理學視角下如何激發(fā)學生的學習動機
談談課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
2023-06-02
CTU-MEd(應用心理學) 53期 馬同學
5.00
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談談課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
線上教學的優(yōu)劣勢
2022-05-13
CTU-MED 57期 吳同學
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線上教學的優(yōu)劣勢
論“因材施教”在教學中的應用與反思
2022-07-18
CTU-MED 57期 冉同學
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論“因材施教”在教學中的應用與反思
馬克思主義教育在實踐的范疇之相關(guān)建議
2021-08-26
CTU-MEd(應用心理學) 14期 梁同學
5.00
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馬克思主義教育在實踐的范疇之相關(guān)建議
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 朱同學
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師
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