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1509篇作業(yè)范文

第三主題
2022-05-17
UCYP-EMED 2期 臧同學
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第三主題
多層次多角度培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
2022-05-17
CTU-MED 57期 葉同學
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多層次多角度培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
多層次多角度培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
2022-05-13
CTU-MED 57期 葉同學
10.00
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多層次多角度培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
淺談對心理健康教育未來課堂的看法
2022-05-13
CTU-MED 57期 楊同學
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淺談對心理健康教育未來課堂的看法
互聯(lián)網時代如何做教師
2022-05-13
CTU-MED 68期 謝同學
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互聯(lián)網時代如何做教師
線上教學的優(yōu)劣勢
2022-05-13
CTU-MED 57期 吳同學
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線上教學的優(yōu)劣勢
中學歷史課程與教學如何落實立德樹人
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學
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中學歷史課程與教學如何落實立德樹人
中等職業(yè)技術學校的人事專業(yè)實踐教學改革方案
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學
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中等職業(yè)技術學校的人事專業(yè)實踐教學改革方案
新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應對策略
2022-05-13
CTU-MED 68期 田同學
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新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應對策略
互聯(lián)網時代如何做教師
2022-05-13
CTU-MED 33期 田同學
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互聯(lián)網時代如何做教師
結合實際,談談你對素質教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關系的認識,論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 蘇同學
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結合實際,談談你對素質教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關系的認識,論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解
互聯(lián)網時代的線上教學
2022-05-12
CTU-MED 54期 盛同學
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互聯(lián)網時代的線上教學
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