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共1626篇作業(yè)范文

教育本質(zhì)與學生分層分流的合理性探索
2025-03-25
GUC-EMEd 291期 楊同學
￥5.00
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教育本質(zhì)與學生分層分流的合理性探索
對新冠疫情后教學方式變革的看法
2022-04-28
UCYP-EMED 2期 江同學
￥10.00
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對新冠疫情后教學方式變革的看法
中等職業(yè)技術學校的人事專業(yè)實踐教學改革方案
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學
￥10.00
0
中等職業(yè)技術學校的人事專業(yè)實踐教學改革方案
學區(qū)房模式下的基礎教育不平等問題探析
2022-07-22
CTU-MED 46期 李同學
￥15.00
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學區(qū)房模式下的基礎教育不平等問題探析
線上教學的困惑及解決對策
2022-08-24
CTU-MED 57期 姚同學
￥10.00
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線上教學的困惑及解決對策
疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學模式的利弊分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 袁同學
￥5.00
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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學模式的利弊分析
結合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育 的沖擊，淺談對未來課堂及教學方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 陳同學
￥5.00
0
結合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育 的沖擊，淺談對未來課堂及教學方式變革的看法
談談教師或家長應該如何因材施教
2023-06-02
CTU-MEd(應用心理學) 53期 馬同學
￥5.00
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談談教師或家長應該如何因材施教
經(jīng)典領導特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學校長的啟示
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 李同學
￥10.00
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經(jīng)典領導特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學校長的啟示
基于雙減政策的小學語文課程評價與優(yōu)化研究
2024-07-27
New Era-GMED 136期 寧同學
￥10.00
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基于雙減政策的小學語文課程評價與優(yōu)化研究
通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究
2024-10-01
GUC-EMEd 211期 楊同學
￥5.00
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通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究
博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析
2025-01-21
GUC-EMEd 210期 劉同學
￥5.00
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博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析
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