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29-教育觀察常用的方法(一)
李鵬虎 博士
教育評估與觀察

29-教育觀察常用的方法(一)

教育學(xué) > 教育評估與觀察

李鵬虎簡介 時(shí)長 28 分鐘

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29-教育觀察常用的方法(一)

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29-教育觀察常用的方法(一)
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廈門大學(xué)教育學(xué)博士,廈門大學(xué)和美國紐約大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士(國家公派)。深圳大學(xué)教育學(xué)部特聘研究員、學(xué)科與科研辦公室主任。深圳市教育學(xué)會高等教育專業(yè)委員會理事。在《北京大學(xué)教育評論》《比較教育研究》《清華大學(xué)教育研究》等CSSCI刊物上發(fā)表論文30余篇,多篇論文被人大復(fù)印資料《高等教育》《中國教育科研參考》全文轉(zhuǎn)載。主持全國教育科學(xué)規(guī)劃、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題。
課程作業(yè)(以下主題任選一題)
第一主題
結(jié)合實(shí)際工作,論述教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第二主題
圍繞幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育(擇其一)等領(lǐng)域的教師教學(xué),編寫一份《教師教學(xué)評估方案》。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第三主題
結(jié)合實(shí)際工作,論述如何運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行教育研究。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第四主題
結(jié)合“博弈理論:政策是競爭狀態(tài)下的理性選擇”等內(nèi)容,分析“雙減”政策執(zhí)行失真的原因。
優(yōu)秀作業(yè) 作者

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