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19-特殊教育理念
雷志倫 副教授
教育哲學

19-特殊教育理念

教育學 > 教育哲學

雷志倫簡介 時長 27 分鐘

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19-特殊教育理念

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19-特殊教育理念
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馬來西亞蘇丹依德利斯師范大學副教授。18年的教學經(jīng)驗,培訓超過6000位幼兒學前教育,戲劇表演,教育文憑班,本科生與研究生。著作學術書籍2本,發(fā)表學術文章16篇,研究項目16項,指導國內外博士研究生8名、碩士研究生42名,教學與研究獲獎肯定項目共19項。雷博士成立酷偶劇團,酷偶屋,馬來西亞偶藝協(xié)會以及馬來西亞國際木偶聯(lián)會,積極推廣偶藝教學,傳統(tǒng)與當代偶藝?;钴S社區(qū),國內外偶藝活動,與偶藝專家,操偶者,教育工作者,愛好者頻密互動交流。
課程作業(yè)(以下主題任選一題)
第一主題
馬克思主義實踐哲學一直以來深刻影響著教育哲學理論的建構和發(fā)展,就馬克思主義教育在實踐的范疇提出自己的建議。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第二主題
實踐哲學思想的發(fā)展,對教育有極大的促進作用,例如使得音樂教育哲學被重視起來。從一個教育工作者的角度,探討以下問題: 1、實踐的價值; 2、實踐對哲學檢驗的意義。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第三主題
結合自己所在的行業(yè)與背景,編寫一個實踐教育模式,將社會活動或者職業(yè)相關內容引入到學校的教育中,來促進對學生的全面培養(yǎng)。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第四主題
請選擇五種關于教育本質的看法,對其進行辨析,并嘗試提出自己的教育本質觀。
優(yōu)秀作業(yè) 作者

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教育哲學(第二版)

劉良華

《教育哲學》重點闡發(fā)四個教育原理,這四個教育原理構成本書的靈魂。 首先,社會轉型必導致教育在剛性教育與柔性教育之間重新作出選擇。亂世必重視“獎勵耕戰(zhàn)”之剛性教育。第二,有效的體育要么依賴于勞動要么依賴于運動。第三,有效的道德與法治(德育改革)總是立足于情理沖突并由此走向情理交融。第四,有效的知識學習(智育改革)的關鍵在于如何處理心物沖突并由此走向學思結合、知行統(tǒng)一、“尊德性而道問學”的興發(fā)教學。

自我坦白:???982年在多倫多大學維多利亞學院的演講

米歇爾?福柯

本書收錄了米歇爾???掠?982年5月31日至6月26日在多倫多大學維多利亞學院舉行的第三屆符號學和結構研究國際暑期研討班上的五次演講,以及由他主持的研討班講課。 “自我坦白”是這一系列講座的主題,也是??玛P于“現(xiàn)代西方主體譜系學”研究項目的一部分,他致力于闡明自我解釋學的歷史形成。在分析了古希臘—羅馬時期的“苦行”“修行”實踐中所特有的自我認識和自我關系的特殊類型,即主體必須與自己建立一種占有和主權的關系之后,??卵芯苛嘶浇贪l(fā)展的前幾個世紀中,在修道院團體里誕生出來的一種自我解釋學,這種解釋學被認為是主體對其自身內在性的探索和解讀。至此,自我解釋學在古代和基督教早期發(fā)生了一個明顯的斷裂,為了界定這種斷裂,福柯引入了一種前所未有的區(qū)分,即兩種形式的禁欲主義:一種面向真理,另一種面向實在。 在演講之余,??逻€在多倫多大學舉辦了系列研討班,專門對古代作家的文本進行詳細研究,他對古代自我文化的分析正是基于此。在這些研討班上,他還提到了古代“說真話”概念的不同含義,而這正是他后來作品的重要主題。

學分認證

MEd學位丨教育管理與領導力方向

馬來西亞綜合排名前十,教育涉外監(jiān)管網(wǎng)可查,學制短,在職讀,隨時隨地能學習,先學習后報名
49800.00

MEd學位丨教育心理學方向

教學質量五星級,學制短,在職讀,遠程教學,中文授課,中國教育部首批留學推薦十大高校,
49800.00

教育學碩士

項目旨在傳播教育知識以及人類行為和社區(qū)組織。讓學生在各種教育領域中的高級職位做好準備,而這些領域將不僅限于傳統(tǒng)的 K-12 教室環(huán)境。通過靈活的課程形式,學生可輕松地制定自己學習時間表。該計劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實踐的同時,可以更好地理解當代問題和挑戰(zhàn)以及教育領域的未來方向。
12800.00

高級教育學碩士EMEd學位

項目旨在傳播教育知識以及人類行為和社區(qū)組織。讓學生在各種教育領域中的高級職位做好準備,而這些領域將不僅限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過靈活的課程形式,學生可輕松地制定自己學習時間表。該計劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實踐的同時,可以更好地理解當代問題和挑戰(zhàn)以及教育領域的未來方向。
39800.00
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