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《教育社會學(第9版)》是一部兼具學術研究和教科書性質的教育社會學著作，立足于作者多年的研究成果，引用了廣泛的文獻資料，從教育學、社會學、教育社會學等多個學科視角，對20世紀50～90年代美國社會從工業(yè)化社會向后工業(yè)化社會轉型大背景下的教育發(fā)展與社會發(fā)展的互動關系，學校教育適應社會發(fā)展，科技發(fā)展，文化發(fā)展，社會經濟結構變化，社會和學生教育需求變化所遇到的問題和面對的挑戰(zhàn)，政府、企業(yè)、社會在學校教育中的角色定位和作用，該時期美國教育改革發(fā)展的理論與實踐進程以及未來發(fā)展趨勢等問題，進行了全面、系統(tǒng)，客觀的分析和闡述?！督逃鐣W(第9版)》既可供教育領域的專家。學者、教師和教育行政管理人員閱讀參考，也可供師范院校和一般高等院校教育學、社會學、管理學等專業(yè)的大學生、研究生閱讀學習。

本叢書是新中國*套嘗試以系統(tǒng)結構編寫的教育科學分支學科研究從書，由中國教育學會教育學分會組編，瞿葆奎、呂達任正、副主編，各卷作者均為教育學相關分支學科專家。它從教育科學分支學科的角度力求全面反映教育科學發(fā)展的歷史與現狀，試圖勾勒教育科學的概貌，并體現新的學術見解，做到歷史與邏輯相結合，材料與觀點相結合，敘述與評析相結合。 本叢書以其鮮明的學術性、時代性和實踐性,受到海內外學者的廣泛關注，并反復再版重印。其中不少分卷被評為全國高等學校優(yōu)秀教材、普通高等教育*規(guī)劃教材、普通高等教育精品教材。海外一些出版機構已經購買部分分卷版權。 《叢書》共20卷：《教育哲學》《教育邏輯學》《教育社會學》《教育政治學》《教育經濟學》《教育生態(tài)學》《教育文化學》《教育心理學》《教育測量學》《教育評價學》《教育信息學》《教育衛(wèi)生學》《教育行政學》《教育技術學》《教育史學》《教育實驗學》《教學論》《比較教育學》《教育統(tǒng)計學》《元教育學》。 為進一步滿足廣大讀者的需要，人教社特組織有關專家對本叢書加以修訂完善。本次修訂主要做了以下幾項工作：對全書注釋、引文做了進一步核實和規(guī)范；更新了各卷部分資料和觀點；個別分卷幾近重寫。