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《教育社會學(xué)(第9版)》是一部兼具學(xué)術(shù)研究和教科書性質(zhì)的教育社會學(xué)著作，立足于作者多年的研究成果，引用了廣泛的文獻資料，從教育學(xué)、社會學(xué)、教育社會學(xué)等多個學(xué)科視角，對20世紀(jì)50～90年代美國社會從工業(yè)化社會向后工業(yè)化社會轉(zhuǎn)型大背景下的教育發(fā)展與社會發(fā)展的互動關(guān)系，學(xué)校教育適應(yīng)社會發(fā)展，科技發(fā)展，文化發(fā)展，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，社會和學(xué)生教育需求變化所遇到的問題和面對的挑戰(zhàn)，政府、企業(yè)、社會在學(xué)校教育中的角色定位和作用，該時期美國教育改革發(fā)展的理論與實踐進程以及未來發(fā)展趨勢等問題，進行了全面、系統(tǒng)，客觀的分析和闡述。《教育社會學(xué)(第9版)》既可供教育領(lǐng)域的專家。學(xué)者、教師和教育行政管理人員閱讀參考，也可供師范院校和一般高等院校教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)的大學(xué)生、研究生閱讀學(xué)習(xí)。

本叢書是新中國*套嘗試以系統(tǒng)結(jié)構(gòu)編寫的教育科學(xué)分支學(xué)科研究從書，由中國教育學(xué)會教育學(xué)分會組編，瞿葆奎、呂達任正、副主編，各卷作者均為教育學(xué)相關(guān)分支學(xué)科專家。它從教育科學(xué)分支學(xué)科的角度力求全面反映教育科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，試圖勾勒教育科學(xué)的概貌，并體現(xiàn)新的學(xué)術(shù)見解，做到歷史與邏輯相結(jié)合，材料與觀點相結(jié)合，敘述與評析相結(jié)合。 本叢書以其鮮明的學(xué)術(shù)性、時代性和實踐性,受到海內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注，并反復(fù)再版重印。其中不少分卷被評為全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材、普通高等教育*規(guī)劃教材、普通高等教育精品教材。海外一些出版機構(gòu)已經(jīng)購買部分分卷版權(quán)。 《叢書》共20卷：《教育哲學(xué)》《教育邏輯學(xué)》《教育社會學(xué)》《教育政治學(xué)》《教育經(jīng)濟學(xué)》《教育生態(tài)學(xué)》《教育文化學(xué)》《教育心理學(xué)》《教育測量學(xué)》《教育評價學(xué)》《教育信息學(xué)》《教育衛(wèi)生學(xué)》《教育行政學(xué)》《教育技術(shù)學(xué)》《教育史學(xué)》《教育實驗學(xué)》《教學(xué)論》《比較教育學(xué)》《教育統(tǒng)計學(xué)》《元教育學(xué)》。 為進一步滿足廣大讀者的需要，人教社特組織有關(guān)專家對本叢書加以修訂完善。本次修訂主要做了以下幾項工作：對全書注釋、引文做了進一步核實和規(guī)范；更新了各卷部分資料和觀點；個別分卷幾近重寫。