教學宗旨:
課程通過對個體層次的、群體層次的行為研究以及組織結(jié)構(gòu)對員工行為影響的探討,使學員了解組織中的行為的基本機制,既了解組織行為的復雜性,也增強自己對組織行為解釋和預見的能力。組織行為學中沒有絕對真理,本課程通過課堂講授、自我認識練習和案例討論,增強學員權變管理意識和技能。本課程的學習,為人力資源管理課程提供了理論基礎。
課程概要:
本課程之主要內(nèi)容為介紹當代主要的組織理論觀點,包括:組織的結(jié)構(gòu)、程序、效能、組織設計及應考量之重要影響因素,如:組織與環(huán)境、策略、技術、信息等之關系。同時探討組織中牽涉領導、溝通、權力、控制、文化的沖突與改變以及如何成功引導組織之變革與發(fā)展等問題。
教學要求:
采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進行,課堂講授要求理論結(jié)合實際,運用大量案例和教學實例,深入淺出、旁征博引,同時配備課堂練習和課后作業(yè)以鞏固所學的知識。
優(yōu)秀作業(yè) | 作者 |
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教輔書籍
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斯蒂芬·羅賓斯(Stephen P. Robbins)
本書是羅賓斯教授的經(jīng)典著作,被視為組織行為學用書的權威標準。自20世紀90年代引進我國以來,深受國內(nèi)管理學界和企業(yè)界的好評,成為備受歡迎的組織行為學教學用書。 在第18版中,作者延續(xù)了一貫的寫作風格——娓娓道來,深入淺出,并進行了全面徹底的修訂,通過引用*發(fā)表的學習研究成果,在保證可讀性和趣味性的同時繼續(xù)保持科學性和嚴謹性。 主要更新包括:每章引入新的開篇案例,介紹當前的商業(yè)趨勢和前沿事件;增加就業(yè)、組織公平、情緒勞動、工作投入、工作再設計、創(chuàng)建學習型組織、激發(fā)創(chuàng)新文化等新內(nèi)容,反映當前乃至未來組織管理面臨的重要問題。 本書非常適合高校本科生、研究生、MBA學員及相關專業(yè)學位人員學習使用,還可作為企業(yè)管理人員的在職學習和培訓用書。
李育輝組織行為學講義
李育輝
為什么效率低下的美國銀行客服部,僅僅增加了員工的聊天機會,業(yè)績就大幅提升?為什么在谷歌實驗中,經(jīng)常暴露自己情緒缺陷的領導,團隊的創(chuàng)新績效反而 ?為什么大眾汽車組織不同部門的員工定期吵架之后,分歧反而減少了?為什么EverYoung作為一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) ,卻 喜歡雇用老人?為什么阿里隱藏序列職級后,管理 高效了?……這些看似反常識的做法,其實都遵循了組織行為的規(guī)律。 組織行為都有哪些規(guī)律?我們該如何利用這些規(guī)律?這本《李育輝組織行為學講義》會給你答案。